【单招】黄河护理-报名咨询

耐心让我们能够忍受痛苦和挫折，坚持不懈地向前。单招对于高中生或者中职生或者社会生来说，都是升学的一条便捷的途径，下面就是关于【单招】黄河护理-报名咨询的相关资讯，想了解更多单招资讯请联系文中老师进行解答。

单独招生(Independent，Enterprise，简称单招)是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多样化的选拔录取机制，由高等职业院校组织命题、考试、阅卷、划定录取最低控制分数线，并在高考(Q吧)前确定录取名单而采取的一项参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇后，直接报省教育考试院核准投档录取。

单独招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，必须于高考前完成录取。按教育部规定，考生参加单独招生考试，若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。单招的考试形式一般为文化联考+综合素养测试相结合的考试模式。

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数字印刷技术专业简介

职业面向
面向数字化印刷设备操作与维护、数字化媒体制作与设计、数字化印刷操作与管理等印前处理与制作人员、印刷操作人员、印后制作人员、印刷复制工程技术人员、岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，具备数字印刷生产、经营、管理能力，具有工匠精神、创新精神和信息素养，掌握印刷色彩、数字印刷原理与工艺、可变数据印刷、数字印刷设备、图形图像复制等方面扎实的科学文化基础和知识。能从事数字印刷前制作与设计，数字印刷工艺设计，印前校色，数字印刷设备操作与维护，数字印刷产品质量检测，数字印刷经营与管理等方面工作的高素质技术技能型人才，专业从事数字印刷前制作与设计，

铁道桥梁隧道工程技术专业简介

职业面向
面向铁路建筑工程技术人员、铁道工务工程技术人员、铁路线桥工等职业，以培养铁路建筑工程技术人员、铁路工程技术人员、铁路桥梁工人为主要职业。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和铁路桥梁隧道施工、维护、检测、组织等知识，具有工匠精神和信息素养，能从事铁路桥梁隧道施工、维护、运营组织等方面的能力，能从事铁路桥梁隧道施工管理、运营、维护等方面工作的高素质技术技能型专门人才，培养具有

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单招学校介绍--

河南机电职业学院是省教育厅直属、公办全日制高等职业院校。学校始建于1953年，坐落于郑州南大学城，占地面积782.4亩，建筑面积50万平方米，教学仪器设备总值3.5亿元，图书40万册。学校下设21个二级学院，开设61个专业，与洛阳理工学院联合开设机械设计制造及其自动化等6个本科专业。学校现有专兼职教师599人，其中教授、副教授116人，博士学位教师31人，90%以上的青年教师具有硕士以上学位，“双师型”教师占全校专业课教师的98%，在校生16000余人。

十年机电路，三部创业史。河南机电始终坚持走产教融合、校企合作之路，先后实现了由“老校区到新校区、由中职到高职、由市级文明单位到省级文明单位”；由“千人规模到万人规模、由一般高职到示范性高职、由专科到（联办）应用型本科”，新老两个“三大跨越”。2018年，学校又开启了第三次创业的征程，朝着“国家级文明单位，应用型本科、世界一流职业院校”更高的三大目标迈进。学校趟出了一条独具特色的“机电道路”，为职业教育改革发展贡献了“机电智慧”，为经济社会的转型发展和建设制造强国培养了一批又一批复合型技术技能人才。

单招专业介绍--汽车电子技术

学历层次： 大专

毕业证书： 汽车修理工 汽车维修检验员 电子器件检验工 仪器仪表检验工 电工器材检验工

就业方向：主要面向汽车制造、汽车改装、汽车售后服务及汽车研发等相关企业，从事汽车电子产品的制造、调试及质量检验，电气与电控系统的故障诊断与测试，电控单元匹配和车联网应用技术以及相关的企业培训与管理等工作

单招学校介绍--

焦作工贸职业学院是经河南省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等院校，纳入全国普通高校统一招生计划，具有独立颁发国家电子注册学历文凭的资格。

　　学院坐落在古怀庆府所在地——沁阳香港街，此地物华天宝、人杰地灵，经改革开放的春风吹拂，已具有现代都市的雏形；香港街距长济高速3公里，距郑州机场1小时车程，交通便利。
　　学院规划用地1000亩，已有建筑面积99000多平方米，建设风格现代，硬件设施齐全；学院办学理念先进、育人特色鲜明、师资力量雄厚，现下设四系一部及继续教育学院、国际交流中心、职业技能鉴定所，开设有“建筑工程、电脑设计、航空服务、汽车检测与维修”等三十余个专业。
　　学院坚持“面向产业，面向就业，面向学生职业生涯”的办学方向，突出高职教育特色，着重培养具有知识应用能力和岗位适应能力的“一线高级技术应用型人才”。与此相适应，运动场、体育馆、图书馆等一应俱全，实验室、实训室、实操场有30多个，一支老中青结合、知识结构全面、亲切耐心的教职工队伍日益成熟。