郑州管理严格的中专郑州信息科技职业学院招生简章-报名流程-点击查看

别总是抱怨生活不够幸运，是你欠了生活一份努力，每一个你讨厌的现在，都有一个不够努力的曾经，未来美不美，取决于你现在拼不拼。

初中毕业学生年级小，一定要多读书，多学习。郑州管理严格的中专郑州信息科技职业学院招生简章-报名流程-点击查看，下面是小编整理的学校信息，可以参考一下。

学校秉承“励志图强、与时俱进”的校训，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针政策，以就业为导向，以创新为动力，立足于服务河南区域社会经济发展，以培养高素质技能型人才为目标，全力推进校企合作、工学结合，形成了较为完备的质量保障体系和内部治理体系，促进人才培养质量不断提高。

报名咨询电话:18337185548（同微信）（王老师）QQ：355924080,更多专业和收费详情，可添加老师微信进行详细咨询。

学院艺术系自1996年开办专业以来，在张彬教授、宋惠民教授等省内知名教育家、艺术家和老领导的精心培育和指导下，始终把挖掘本土民族艺术精华与吸收现代艺术教育成果有机结合起来，使办学呈现出鲜明的个性与特色。累计为国家培养了2000余名毕业生，他们遍布中国各地，成为文艺战线和艺术设计的生力军，随着专业办学实力的不断完善与增强，于2005年在原有河南广播电视大学音乐教研室和美术教研室的基础上，正式成立了包含音乐、美术两大类三个专业，9个专业方向的综合性较强的艺术系，成为省会郑州为数不多的公立专科层次、师资雄厚、设施先进的专业艺术系部。

建筑工程技术专业(建筑水电设备工程方向;建筑施工管理方向)

培养目标:培养具有建筑安装工程的施工及管理所必需的专业基础知识和专业理论知识，具备相应岗位的专业技能，从事建筑安装工程生产一线技术与管理工作的高素质应用型、技能型专门人才。

核心能力:建筑安装工程施工技术、工程项目管理。

主要课程:建筑制图、热工理论、建筑给水排水工程、建筑电气设计、建筑设备施工技术、建筑CAD、工程力学、流体力学、通风与空调、建筑工程测量、建筑施工组织、建筑工程预算、工程项目招投标与合同管理、工程监理、建设法规等。

就业面向:建设单位、建筑安装施工企业、房地产开发企业、工程造价咨询机构、工程监理公司等从事工程项目组织、现场施工管理、质量验收、材料检测、技术资料及工程造价等方面的技术工作。

家庭经济困难学生资助政策简介

目前，我省已在中等职业学校建立了以国家免学费、国家助学金为主，以校内奖助学金、顶岗实习等为辅的较为完善的资助政策体系。各项政策主要内容如下

（一）国家免学费

1．资助对象

具有中等职业学校全日制正式学籍的在校学生。

2．资助标准

对在教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的中等职业学校就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生，根据专业不同免学费标准每生每年1700元?2100元不等，最高可享受三年。

（二）国家助学金

1．资助对象

国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。

2．资助标准

资助标准为每生每年2000元。

3．资助范围

家庭经济困难学生比例按一、二年级在校生（扣除涉农专业学生和连片特困地区农村学生）的15%确定。 为切实减轻贫困地区中等职业学校学生家庭经济负担，根据《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》有关精神，将六盘山区等11个连片特困地区（含我省26个国家连片特困地区重点县）和西藏、四省藏区、新疆南疆四地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。

毕业生待遇 凡符合毕业生条件的毕业生均可享受以下待遇: 1.有学校负责安置就业 2、颁发国家承认的中专毕业证、就业报到证、标准人事档案。符合国家相关规定的可转迁户口。 3、参加对口升学考试升入高校深造。

资助政策

1、免学费:具有我校全日制正式学籍的在校学生全部享受免学历学费。

2、困难资助:

A、具有我校全日制正式学籍的一、二年级在校家庭经济困难学生;

B、全省26个“连片特困地区重点县”(嵩县、汝阳、洛宁、栾川、山、卢氏、南召、内乡、镇平、淅川、光山、新县、固始、准淮滨、商城、潢川、新蔡、兰考、民权、宁陵、柘城商水、沈丘、郸城、准阳、太康)户籍的学生根据家庭困难程度认定后享受1000到3000元国家助学金资助。

3、奖学金:优秀学生可申请中职国家及学校奖学金。

4、家庭经济困难学生，学校提供部分勤工俭学岗位。

毕业生待遇

凡符合毕业条件的毕业生均可享受以下待遇:

1、学校100％推荐就业。

2、参加对口升学考试升入高校继续深造。

只有依据自身基础条件、能力特长、兴趣喜好以及家庭经济状况，选择最适合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功。比如，逻辑笼统思维能力比较强、全面考试成绩优异的学生适合挑选普通高中，而形象思维能力、动手能力强的学生，选择职业教育应该更有利于终身发展。