五年一贯制学校-财税金融学校航空港校区能当兵吗

路，要靠自己走。永远不要把希望都寄托在他人身上，关键时候，他人可以推你一把，但不可能完全替代你。学做一只蜗牛吧，即使步履缓慢，也要努力一步一步自己往前爬。那么五年一贯制学校-财税金融学校航空港校区能当兵吗，我们一起来看看，希望对你有帮助，如还有更多不了解的可咨询本文老师联系方式。

郑州财税金融职业学院是经省政府批准，河南省省级文明校园标兵、郑州市高技能人才继续教育基地、河南省职业教育品牌示范院校、特色院校，具有高等专科层次的普通公办高等职业院校。

郑州财税职业学院开设涵盖财经商贸、电子信息、土木建筑、文化艺术、教育体育、旅游等6个专业大类35个专业，是省内专业覆盖较为完备的财会金融类高等职业院校，形成以财会金融专业为主，商贸、物流、计算机专业协同发展，紧密服务于支撑区域支柱产业发展的专业建设格局。

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计算机应用技术

课程设置
 
计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、VB. net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Java语言程序设计、图形图像应用处理、Flash动画制作、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作、计算机辅助设计等。
 就业方向
 
计算机应用技术专业毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

从事行业：毕业后主要在新能源、计算机软件、医疗等行业工作，大致如下：
1、新能源
2、计算机软件
3、医疗/护理/卫生
4、互联网/电子商务
5、电子技术/半导体/集成电路

从事岗位：
毕业后主要从事项目经理、售后技术工程师、技术支持工程师等工作，大致如下：
1、项目经理
2、售后技术工程师
3、技术支持工程师
4、网络推广
5、项目合同经理

通信系统工程安装与维护

专业介绍

本专业培养通信系统工程安装与维护的操作人员。面向移动通信设备、数字通信应用管理行业领域,培养身心健康,具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和专业学习能力;掌握通信设备及网络、数据传输的基本知识、基本技能,了解网络通信系统应用相关企业的生产过程与规范、质量标准,能够从事通信网络组网、通信设备调试检修、无线数据传输网络搭建与调试等工作,能够在工作中解决综合性的专业技术问题,并具有网络通信技术领域专业发展基础的技术技能型人才。

学习内容：电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电子测量与仪器、电子CAD、通信网络技术与应用、通信网络设备安装与调试、移动通信终端设备维修、通信系统安装与维护、机站建设与维护等。
 

就业方向

在电信产品门市部、计算机公司、物联网应用开发、政府机关等企事业单位,从事通信工程绘图、文档管理、设备维修、中小型网络的搭建和配置、网站建设和管理、网络产品销售和技术等工作。

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影像与影视技术行业

影像与影视技术行业，是文化产业的重要组成部分，是21世纪最具发展潜力的朝阳产业，其人才需求潜力难以估量。影像与影视技术专业是我校的重点建设专业之一，影视、广告、出版物、网络媒体、多媒体软件制作、计算机游戏开发等领域内工作的高等应用性专业人才。

        一、课程设置

各种摄影器材的使用、模型渲染、材质灯光、Nuke、Pain技术、2D3D跟踪、影视调色、三维合成、短视频制作、音乐鉴赏、美术鉴赏、唐诗宋词、朝代历史等。软件:OFFICE、AE、PR、Nuke、SAI、PR和Maya等。

        二、就业方向

各自媒体公司、影视公司（建模师、灯光渲染师、特效师、后期师、合成师、调色师、布料结算师、插画师、影视非线编辑员）等

会计学
 
会计学是指以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科。会计学是社会学科的组成部分，是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。会计学的研究对象包括会计的所有方面，如会计的性质、对象、职能、任务、方法、程序、组织，制度、技术等。会计学用自己特有的概念和理论，概括和总结它的研究对象。

会计学课程设置
会计学学《高等数学》、《概率论与数理统计》、《大学语文》、《程序设计》、《管理学导论》、《财务管理》、《运筹学》、《营销管理》、《管理信息系统》、《运营管理》、《会计软件应用》、《中级财务会计》、《成本管理会计》、《税法》、《经济法》、《西方经济学》等课程。会计学就业方向
企业会计　　一般分为：财务会计、成本和管理会计、内部审计。　　
职业晋级：出纳-会计-会计主管-财务经理-财务总监　　
金融机构会计　　主要包括银行、证券行业和其他金融机构。　
行政事业单位会计　　主要包括：学校，医院，福利慈善机构