郑州市轻工业3+2大专班乱不乱

青春是明亮广阔的天空，青春是欢快的脚步。　初中毕业学生文化课基础差，更适合学一项技能，毕业后还可以继续升学，有一技之长也可以就业。下面为大家详细介绍关于郑州市轻工业3+2大专班乱不乱，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师

奖助政策
1、免学费：

①根据国家中职学生资助管理办法相关规定，凡被我校录取并注册学籍的学生，在校期间均可享受；

②标准：1700-2100元/年，享受三年。
2、助学金:

①全国连片特困地区农村户口学生、建档立卡家庭均可享受；其余学生持贫困证明申请，享受比例为15%。

②标准：2000元/年，享受两年。
3、奖学金：按照学习成绩和日常考核综合评比

①学校奖学金：一等2000元/年、二等1000元/年、三等500元/年；
②国家奖学金：6000元/年。

4、评优评先：省市校三级；秀学生干部、优秀毕业生、三好学生。

5、参军：表现优秀，可参军入伍。

校区管理
1.校园实行相对封闭管理，具体要求如下：
（1）封闭管理时间段：周日晚18:30—次周五下午16:10。本时间段内，学生非必要不外出；确需外出，须严格履行请假程序；
（2）开放管理时间段：周五下午17:00—周日晚19:00。本时间段内，学生可以通过学生证出入校园。尽量减少出校，如离开校园，须在晚上21:30前返回校内，不在外逗留。出入校门自觉接受体温检测、佩戴口罩。
2.常态化疫情防控期间，不购买境外商品，快递尽量选择无接触配送，以下快递可直送校内，勿选其他非直达校内快递。
3.不得携带宠物进入校园；不得进入施工区域，攀爬工地护栏挡板。

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专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用

专业代码：090100

二、入学要求

应、往届初中毕业生或同等学历者

三、入学年限

三年

四、职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

信息技术类

美工、网站程序员（初级）

办公文员、网站美工、设计师、初级程序员

普通话证、计算机证、CEAC证、ADodb认证、网页设计师、

素质方面

（1）思想道德素质（热爱祖国，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有社会责任感和强烈的敬业精神，具有良好的思想品德和职业道德、具有合作精神及尊重他人的意识）。

（2）身心素质（具有健康的体魄和一定的运动技能、良好的卫生习惯和参加体育锻炼的兴趣；具有良好的个性心理品质，性格开朗、情绪稳定）。

（3）专业素质（系统掌握学前教育专业理论和基础知识，懂得教育教学规律，了解现代幼儿教育发展的趋势，有较强的教育实践能力和初步的教育科研能力；具备幼儿园双语教育的各种技能和基本方法等）。

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服装设计
1.   培养目标：

本专业培养具有系统的服装设计和版型设计人员，有创新实践能力，能独立从事服装设计、服装版型设计、 服装裁剪、服装品牌商品开发和服装市场营销等工作。

2.   主要课程：

中外服装史、中国民族服装史、服装概论、人体工 程学、发型与化妆服装造型工艺、服装服饰设计基础、 时装画技法、服装材料工艺学、服装CAD、服装工艺学 服饰设计、服装工艺与设备、服饰美学、摄影、服装工 艺学（实践）、服装功能与检测、服装工艺与设备、月g 装造型学等。

3.    职此资格证书：

服装设计师证书、服装制版师中级证书、高级证书

4.    就此方向：

支持学生创业开设工作室或从事服装设计师、服装制版师、服装电脑设计、服装样衣师相关类工作。

就业单位：海澜之家、波司登、隆庆祥、雅鹿、梦舒雅、太可思等服装相关类公司企业。

城市轨道交通信号》

培养方向：本专业培养德、智、体全而发展的，掌握交通通信系统基本理论和基本操作技能，掌握本专业所必须的通信基本技术，掌握轨道专用通信系统、无线通信系统、数据传输系统实用专业知识，具备主要设备的操作技能，具备设备运行、维护、管理和分析处理故障的基本能力，能够从事地铁通信技术工作的应用型人才。

教学计划：电路理论基础、电子电路、脉冲与数字电路、单片机原理与接口技术、机电与电力拖动、电力系统概论、牵引供电系统、继电保护与自动控制装置、车站信号自动控制、区间信号自动控制、配电网自动化、用电设备与控制技术、交通信号运营基础，计算机连锁技术，信号工程设计与施工，计算机工程绘图，传感器与检测技术等。

职业资格证书：通信工证、钳工证、焊工证、电工证、普通话证等。

就业方向：主要在城市轨道交通(包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统及相关列车系统生产制造企业)从事车辆的检修与信号维护工作。

培养目标

培养德、智、体、美诸方面全面发展，能适应城乡学前教育机构的工作要求和现代学前教育发展与改革需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和学前教育管理工作者。

培养规格

1、知识方面

必须坚持知识、能力、素养并重的原则，以培养出教养与研究兼能的新一代专业化幼儿教师。因而，新的课程模式必须致力于提高学生的综合素质。专科学前教育专业的课程体系在给予学生学前教育专业训练的同时，更要通过开设广博的通识课程和社会实践课程，提高学生的全面素质，完善其个人品格，成为适应知识经济社会需要的高素质的幼儿教师。

为此，我们将中职学前教育的课程按照“公共基础课：通识教育课：专业方向课：教育实践课＝20：20：40：20”的比例安排。