大中专连读-郑州财税金融职业学院报名条件
2026/02/20 04:26:16 编辑:李梦 来源:网络整理 手机版 郑州中考
从没有白费的努力,也没有碰巧的成功。只要认真对待生活,终有一天,你的每一份努力,都将绚烂成花。那么大中专连读-郑州财税金融职业学院报名条件,我们一起来看看,希望对你有帮助,如还有更多不了解的可咨询本文老师联系方式。
郑州财税金融学校,现有教职工500余人,形成了由“名师带队牵头,中青年骨干教师为中坚,高层次青年人才培养为后备”的教学梯队,取得国家级、省级教学类奖励和项目10余项。
财税金融学院位于郑州市管城区,占地301亩。图书馆文献丰富,纸质藏书58万余册,电子图书28万册。学院千兆校园网实现全覆盖,建有财经、会计、营销、经管物流、信息 “五大实训中心”,建成的虚拟商业社会环境VBSE综合实训中心、跨专业实习实训中心,国、地税实训中心,现代金融实训中心等在同类院校中处于领先水平。

大中专连读-郑州财税金融职业学院报名条件
计算机平面设计
课程设置
广告艺术、立体构成、计算机基础、Photoshop、计算机组装与维护、动画设计、网页设计、图形图像处理、VB程序设计、网络数据库、3Dmax、网络安全等。
就业方向
1、艺术指导:在广告、出版、电影和电视、网络,以及电玩产业中所负责的工作都十分类似。
2、创意指导:通常是指在广告代理公司中,负责整个创意部门的人。他们的工作是带领整个计划案的创意方向。
3、广告营销:艺术指导通常会与文案一起合作,发想出电视、平面、或其他任何广告媒介的主要概念。
会计事务
会计学是指以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统,以有效地管理经济的一门应用学科。会计学是社会学科的组成部分,是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。会计学的研究对象包括会计的所有方面,如会计的性质、对象、职能、任务、方法、程序、组织,制度、技术等。会计学用自己特有的概念和理论,概括和总结它的研究对象。
会计学课程设置
会计学学《高等数学》、《概率论与数理统计》、《大学语文》、《程序设计》、《管理学导论》、《财务管理》、《运筹学》、《营销管理》、《管理信息系统》、《运营管理》、《会计软件应用》、《中级财务会计》、《成本管理会计》、《税法》、《经济法》、《西方经济学》等课程。
会计学就业方向
企业会计 一般分为:财务会计、成本和管理会计、内部审计。
职业晋级:出纳-会计-会计主管-财务经理-财务总监
金融机构会计 主要包括银行、证券行业和其他金融机构。
行政事业单位会计 主要包括:学校,医院,福利慈善机构。
职业晋级:预算会计-预算主管-预算经理

大中专连读-郑州财税金融职业学院报名条件
会计学
会计学是指以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统,以有效地管理经济的一门应用学科。会计学是社会学科的组成部分,是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。会计学的研究对象包括会计的所有方面,如会计的性质、对象、职能、任务、方法、程序、组织,制度、技术等。会计学用自己特有的概念和理论,概括和总结它的研究对象。
会计学课程设置
会计学学《高等数学》、《概率论与数理统计》、《大学语文》、《程序设计》、《管理学导论》、《财务管理》、《运筹学》、《营销管理》、《管理信息系统》、《运营管理》、《会计软件应用》、《中级财务会计》、《成本管理会计》、《税法》、《经济法》、《西方经济学》等课程。会计学就业方向
企业会计 一般分为:财务会计、成本和管理会计、内部审计。
职业晋级:出纳-会计-会计主管-财务经理-财务总监
金融机构会计 主要包括银行、证券行业和其他金融机构。
行政事业单位会计 主要包括:学校,医院,福利慈善机构
国家奖学金
奖励全日制在校生中在学习成绩,道德风尚,专业技能,社会实践,创新能力,综合素质等方面都表现特别优秀的学生,奖励标准为6000元/生·年。
电子商务
随着网络信息技术的高速发展,电子商务紧密渗透到各产业中,每年以30%以上速度高速增长,人才需求随之而增,并且凸显专业化、综合化的趋势,尤其需要中高素质的商务型专业人才。因此,电子商务专业人才已成为当前经济社会的紧俏人才。
课程设置
电子商务概论、文字录入、营销软文写作、网页设计、普通话、新媒体运营管理、市场营销、网络营销、沟通技巧、视觉营销、网店美工、ERP与客户关系管理、商品拍摄与处理、网店运营与管理、消费心理学、SEO网站优化、视频剪辑、电子商务与物流管理、跨境电商、会计学、网络法律。
就业方向
服务于淘宝、京东、小红书、聚美优品、今日头条,赶集网等各类电商企业从事运营与管理以及客户服务工作;服务于各类企、事业单位从事网站维护、网站美工、网站编辑等工作;到各类机构从事新媒体运营管理工作;到百度、谷歌、360等各大网络公司从事网络优化工作。
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