河南省管得严的学校招生专业--河南省外贸学校

中职学校为社会各行各业培养大量的职业技能人才,在推动社会经济 发展方面起到重要作用.随着高等教育的大众化和社会经济的快速发展,用人单位对中职毕业生的素质要求越来越高.而实训基地作为培养中职学生动手操作能力和 相关职业技能的重要场所,其实训条件,实训氛围,实训课程体系,管理方法等都直接影响到实训教学效果.跟随小编了解一下河南省管得严的学校招生专业--河南省外贸学校相关内容吧！

河南省外贸学校现有正式在编教职工146人，其中正高级讲师2人，副高级讲师36人，讲师47人，助理讲师28人。所有专职教师均为普通高等院校本科或硕士研究生学历，学校教学设施齐全，师资力量雄厚。学校产教融合新校区位于港区东海路与华夏大道交叉口。

热门专业介绍

UI设计与美工方向

专业介绍：美术与素描、计算机基础、office办公自动化、创意手绘、三大构图、色彩知识Photoshop图像处理合成、Illustrator图形绘制、视频剪辑特效合成、设计规范、用户体验、交互设计、Axure交互、web界面设计、电商网站、电商美工、电商专题设计、C4D三维立体设计、HTML5+CSS3网站前端架构实现。

培养目标：设计总监、电商美工策划总监、视觉设计产品经理、产品经理、平面设计、UI设计师、电商美工、网站美工、移动端产品界面设计、广告设计、交互设计。

工资与晋升：在一线城市初入职场一般薪资在8000元左右，3~5年后薪水可达年薪12万~30万。该岗位主要掌握公司的产品设计风格，相对来说比较稳定，工作地点在办公室环境较好，接触人员层次较高。

移动端软件开发方向

专业介绍：PHP基础、PHP高级开发、PHP框架技术、MYSQL数据库、HTML5+CSS3JAVASCRIPT、Ajax、jQuery、BootStrap微信小程序开发、Vuejs、Node.js、Express、SSE、Socket、苹果手机软件开发标准、安卓手机开发标准。

培养目标：Y was软件开发工程师、手机端软件开发工程师、项目经理、技术总监、产品经理、机构设计师、技术副总、产品运行与维护工程师。工资与晋升：初入职场工资在4000~6000元左右，3~5年后平均年薪在10万~20万左右，工作8年以上达到技术CTO岚位平平均年薪可达60万元。

招生对象

14周岁以上应往届初中毕业生及同等学历者。

学校师资力量

学校师资力量雄厚，现有正式在编教职工145人，其中正高级讲师1人，副高级讲师31人，讲师47人，外聘兼职教授及高级讲师多人。经过50多年的发展，学校已形成集普通中专、“3+2”普通大专、成人专本科学历和非学历教育为一体的综合性教育实体。

招生特色专业

一、短视频制作技术与运营方向

专业介绍：Photoshop、视频拍摄、Pr、视频后期处理、直播、抖音运营、文案写作、快手运营、新型视频平台的掌握。

培养目标：新媒体专员、新媒体运营总监、抖音运营专员、新媒体企划专员、直播专员、电商主管、短视频后期处理、文案策划，短视频策划，工资与晋升：2020年是直播的爆发年，直播经济成为当今商业经济中最具活力的部分，短视频成为商业应用的主力军，这是一个人才稀缺的岗位，收入起步在5000~8000人民币，工作3~5后年收入轻松突破十万以上。

二、网络客户管理方向

专业介绍：计算机基础、office办公自动化、设计软件(Photoshop)、H5+CSS3、SEO、打字速度训练、摄影、摄像、商务礼仪、客户服务技能、电话营销技巧、呼叫中心应用及发展、商务文书写作、人力资源管理、市场营销与管理、管冷理学。

培养目标：行政文员、人力资源助理、销售内勤、接待与外联、高级客服、呼叫中心管理、档案管理、客户服务管理、办公室主任、总经理助理、总经理秘书。

工资与晋升：本岗位是兼顾管理为主营销技术为辅助的复合型岗位，主要偏重走管理路线，薪资收入增长比较有序。新人入职一般新水在3000~6000元左右，3~5年后会融着职务晋升达到年薪8万~12万。本岗位对员工的责任心、敬业与忠诚度要求较高。一般在同一单位工作时间越长，越容易进入单位的核心层，掌握单位的核心机密与客情资源，成为单位的高级管理人员，是领导的亲兵，是领导最放心的人。

新生报到需提供的个人信息材料：

1.户口本首页、户主页、本人页复印件各2份，本人身份证复印件两份（身份证正反面复印在同一面）；

2.3+2大专需提交本人2021年中考准考证和成绩单；

3.建档立卡贫困家庭学生可直接享受国家助学金及其他助学政策，集中连片贫困县学生可直接申请享受国家助学金，非贫困县学生申请国家助学金需提交本人家庭低保证等家庭经济困难证明材料或其它符合要求的证明材料。

4.10张1寸彩色正面免冠照片。

中职学校是实施可持续发展教育的重要阵地,也是培养具有可持续发展价值观念的技术技能型人才的摇篮。因此,研究中职学校可持续发展教育的实施现状,探寻实施过程中存在的问题及原因对推进中职学校可持续发展教育具有重要意义。