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2021年郑州3+2公办中专学校省工业学校招生简章-招生电话

2022/09/13 15:34:44 编辑:王园园 来源:网络整理 手机版 初中生读书

学习忍耐、学会放弃、学会付出,这不仅仅是学习的需要,也是人生的一种修炼。

你有资格成功,有资格过更好的生活。

初中毕业学生年级小,一定要多读书,多学习。2021年郑州3+2公办中专学校省工业学校招生简章-招生电话,下面是小编整理的学校信息,可以参考一下。

河南省工业学校现有教职工230人,教师140人。中高级职称130人,教师中本科以上学历100%,具有较高的教学和科研能力。在教师的培养上,学校每年有计划的安排教师的企业去实践。鼓励教师参加各种形式的学术交流和进修学习,使教师首先成为复合型教师。学校有30多人被评为省、市级教书育人先进个人;教师主编、参编公开出版发行的教材、论著达250多部(篇),科研成果10多项。在各类刊物上发表和参加交流的论文500多篇。在学校营造了浓厚的学术气氛。

部分专业介绍 轨道运营与管理 专业课程:城市轨道交通概论、客运市场营销、城市轨道交通运输组织、旅客运输、铁路运营管理自动化、城市轨道车站设备、铁路服务礼仪、车站服务礼仪、乘客礼仪、前台服务礼仪 培养目标:培养高铁、城轨地铁运营、行车组织、客运组织、调度指挥、票务管理、安检、乘务等方面的专业技术应用型人才,毕业生主要面向铁路、城轨地铁、高铁的相关运营岗位 城市轨道交通供电专业 专业课程:电工机电基础、电子电路、电力系统概论、高电压技术与安全、用电管理技术、电路基本分析等等 培养目标:培养具有轨道交通的安装调试运行、维护和故障处理的专业技术应用型人才、毕业生主要面向铁路、城市地铁、高铁的相关运营岗位 航空服务专业 专业课程:民航概论、客舱文化、职业美容化妆、客舱设置与飞行常识、民航服务心理学、形体、航空服务与安全技能、乘务英语等 培养目标:空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员(VIP)、机关工作人员(文秘、文员、助理等)接待员、咨询员等 机电应用技术(工业机器人方向) 专业课程:工业机器人技术、机械制图、电机控制技术、PCL技术、组态控制技术、电工电子技术、机械制造技术、机器人控制与维修、机器人自动安装与调试、机器人操作与编程、数控加工技术等 培养目标:机器人应用高科技企业、汽车制造、机械加工行业、电子电气行业等 西式糕点专业 高级厨师管理专业

航空服务专业 专业课程:民航概论、客舱文化、职业美容化妆、客舱设置与飞行常识、民航服务心理学、形体、航空服务与安全技能、乘务英语等 培养目标:空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员(VIP)、机关工作人员(文秘、文员、助理等)接待员、咨询员等

实训基地

河南省工业学校电子商务特色专业实训基地配套齐全。包括京东实训室、电商实训室、新媒体教室等多个现代化实训场所。对提升电商学生的专业能力有着不可替代的积极作用。

招生专业介绍

轨道运营与管理

专业课程:城市轨道交通概论、客运市场营销、城市轨道交通运输组织、旅客运输、铁路运营管理自动化、城市轨道车站设备、铁路服务礼仪、车站服务礼仪、乘客礼仪、前台服务礼仪

培养目标:培养高铁、城轨地铁运营、行车组织、客运组织、调度指挥、票务管理、安检、乘务等方面的专业技术应用型人才,毕业生主要面向铁路、城轨地铁、高铁的相关运营岗位

城市轨道交通供电专业

专业课程:电工机电基础、电子电路、电力系统概论、高电压技术与安全、用电管理技术、电路基本分析等等

培养目标:培养具有轨道交通的安装调试运行、维护和故障处理的专业技术应用型人才、毕业生主要面向铁路、城市地铁、高铁的相关运营岗位

航空服务专业

专业课程:民航概论、客舱文化、职业美容化妆、客舱设置与飞行常识、民航服务心理学、形体、航空服务与安全技能、乘务英语等

培养目标:空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员()、机关工作人员(文秘、文员、助理等)接待员、咨询员等

机电应用技术(工业机器人方向)

专业课程:工业机器人技术、机械制图、电机控制技术、PCL技术、组态控制技术、电工电子技术、机械制造技术、机器人控制与维修、机器人自动安装与调试、机器人操作与编程、数控加工技术等

培养目标:机器人应用高科技企业、汽车制造、机械加工行业、电子电气行业等

西式糕点专业

高级厨师管理专业

机电应用技术(工业机器人方向) 专业课程:工业机器人技术、机械制图、电机控制技术、PCL技术、组态控制技术、电工电子技术、机械制造技术、机器人控制与维修、机器人自动安装与调试、机器人操作与编程、数控加工技术等 培养目标:机器人应用高科技企业、汽车制造、机械加工行业、电子电气行业等

读职业学校,好工作。工作是民生之本。据了解,近几年,我国大学毕业生的一次性工作率缺乏70%,一向没有摆脱工作难,而职业学校毕业生的一次性工作率打破95%。职业学校毕业生供不应求,与大学生“工作难”构成鲜明对比,能够说职业学校毕业生就业形势非常好。

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