湖南技工中职能不能优惠

每年六月份考试完中考，就会有很多学生咨询老师技校怎么样呢，小编老师就特意为了这个疑问在下面详细介绍了湖南技工中职能不能优惠的相关资料，希望能帮助到大家。

技校是与中专、职高一样属于高中层次的学历，可以招收初中毕业生及高中毕业生。中技等于中等教育，高技属于较高等教育，学历等同于大专。中技技校一般是在九年义务教育后进行的。对于初中生来说就是一个学习技能的机会，学一技只能才能立足于社会。

技校都有什么专业?技校有很多专业，铁路、计算机、幼师等，女生可以学习幼师、高铁乘务等，男生可以学习模具数控或者汽车维修。这些专业都是目前比较好的专业，但是一定要选实践性强的专业,以回避本科的竞争。目前,机械类专业,尤其是数控机床类专业学生供不应求，这类专业不仅就业容易,而且工资待遇也比较好。

技校里也是需要上文化课的，和以前上课学的差不多，但是技校考试的考试要求不是很高，一般都是以学习专业为主。一般去技校的学生都是觉得念不好文化课的，但是到了技校也要努力学习文化课，毕竟这是一个学生必备的文化知识素养。

长沙有什么好的技工学校？

如果想去学IT技术，2113首先要给自己5261一个清晰的4102定位：

如学历、基本素1653质、兴趣爱好，以及将内来自己容想要从事的工作等，

按上述分类，选择一个相对适合的类别。

在自己选定的类别里，要到实地去考察、走进学校、走进教室，理性选择！

长沙有什么好的技校？

长沙技校有长沙中山外国语学院、湖南省医药技工学校、湖南旅游职业中专、长沙市美术职业中专学校、长沙市雨新学校、长沙市长征学校、长沙通信职业技术学院、长沙商贸旅游职业技术学院等等。

工程机械运用与维护

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，职业道德良好、沟通能力强，适应工程机械制造和应用行业的生产、建设、管理和服务一线需要，能装配、保养、操作和维修工程机械的技能人才。

主干课程：工程机械液压传动、工程机械柴油机结构与维修、工程机械底盘、工程机械电气设备、现代工程机械等。

就业方向：毕业生主要面向工程机械制造企业、公路工程及建筑工程施工企业，从事工程机械装配、操作和维修等岗位的工作。

技术营销与技术服务

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握汽车营销与技术服务的技能，在汽车售后技术服务领域、汽车销售等行业从事汽车销售、营销策划与管理方面工作的技能人才。

主干课程：汽车构造、汽车销售、营销管理、消费心理学、沟通原理与技巧。

就业方向：毕业生主要面向汽车市场、汽车销售与维修服务企业及各种汽车品牌的特约销售4S店，从事市场策划、营销、业务接待、汽车贸易、汽车信息技术服务等岗位的工作。

汽车维修

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应汽车售后服务、汽车运输、汽车租赁等行业一线需要，具有良好职业道德，能从事汽车运用、维修与管理等工作的技能人才。

主干课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车电控发动机检修。

就业方向：毕业生主要面向汽车维修企业、4S店、汽车制造厂、汽车检测站及汽车运输企业一线，从事汽车维修、检测、故障诊断、装配、技术服务等岗位的工作。

技校有哪些适合女生的专业

（一）学前教育专业

培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。

核心课程：幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业方向：学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理等。

主干课程：汽车构造、汽车车身与附件、汽车总装技术、汽车质量控制与检查、汽车检测技术等。

就业方向：毕业生主要面向汽车制造企业，从事整车装配、检测、调试、组装线维护及生产管理等岗位的工作。

乘务（交通客运服务）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，形象好、气质佳、沟通能力强，适应交通客运服务一线，在高速公路运输、地铁、轻轨等交通运输企业从事一线的乘务工作的技能人才。

主干课程：礼仪与化妆、形体训练、旅客服务心理学、公共关系、应急处理。

就业方向：本专业毕业生主要面向高速公路运输、地铁、轻轨等交通运输企业，从事乘务、地勤服务和相关岗位的管理工作。

会计

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业等良好职业道德，掌握必备的会计基础知识，具备较强从事会计实际工作的综合职业能力和素质，能从事出纳、会计和财务管理等工作的技能人才。

主干课程：基础会计实务、财务会计实务、财务管理实务、税法、会计电算化。

就业方向：从事企业、事业单位的出纳、会计、审计、统计、财务管理等岗位的工作。