城步苗族自治县职业中学招生对象

灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。下面周老师为大家整理了城步苗族自治县职业中学招生对象的相关内容，后期若有变化，一切以官方发布为准。

城步苗族自治县职业中专学校教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。

督查制度

1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。　　

2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划（进度）、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。做好教学全面工作的监控与指导。　　

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据地方特色、产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将城步非物质文化遗产“苗绣”和“吊龙”融入校本教材，初步开发校本教材。和理想教育集团联合开发SMT专业教材，和阿里巴巴集团联合开发电子商务专业教材。

控流保学措施

1．建立由校长担任组长的控流保学领导小组，督促检查指导工作，把控流保学工作纳入工作日程，认真地抓好、抓实。

2、积极宣传《教育法》，营造社会氛围。

每学年开学初（9月）为控流保学宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

规范学校管理

深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3.9：6.1，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

历史沿革

城步职业中专创办于1984年，至今年已有36年的办学历史，36年来学校为社会培养了各类技术人才近万人，城步职业中专的前身是城步苗族自治县第一职业中学，最初的办校地址在县六中，即现在的茅坪中学，当时，城步县还有第二职业中学，校址在原五中，即现在的汀坪中学。1990年，第一职业中学搬到现在的地址和农民技术学校合并，一套班子二块牌子，专属教育行政部门管理，同时撤第二职业中学，并入一职中。1995年学校经上级部门批准，更名为“城步苗族自治县成人中专”，2002年经省教育厅批复，县编委发文同意，学校更名为“城步苗族自治县职业中专”。