株洲市特殊教育中学有没有护理专业

读职校彰显特长。根据自身基础条件、能力特长、兴趣爱好以及家庭经济状况，选择最适合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功。下面一起来看看我们株洲市特殊教育中学有没有护理专业  。

株洲市特殊教育学校有200米环形跑道、100米直跑道、标准篮球场、健身房；有先进的多媒体教室、学生电脑室、语训房、律动室、感统训练室和教师电子备课室、现代化听觉言语康复大楼、室内风雨操场。学校科教楼、塑胶运动场等一批项目即将建设。

怎样帮助聋儿建立声音意识?

让聋儿感觉到周围世界的声音存在,这是聋儿利用残余听力,开始发声学语的关键一步。您可以参考下法尝试进行准备3种以上,既能发出较大声响,又能感受其振动的发声物,如台式收录机、玩具鼓、脸盆等。调整好助听器音量大小,以表情及动作引起聋儿的兴趣播放一支节奏鲜明的曲子,您先做出聆听示范,以手示意孩二仔细听。几秒钟后,关上录音机,双手平摊示意声音消失。再打开,再关上,反复数次后结束。重新开启收录机,让孩子触摸其外壳,感受振动;关上叫录机,示意孩子声音消失,振动也消失。让孩子自己开、关收录机,用手感受振动与振动消失。待孩子熟悉后,以鼓代替录音机,如法进行,直至聋儿感受到声音现象的存在。

荣誉
学校成立以来，各方面的工作都取得了长足发展，先后被评为“湖南省文明卫生单位”、“湖南省级园林式单位”、“湖南省特殊教育先进单位”、“株洲市特殊教育示范学校”、“株洲市双文明建设先进单位”、“株洲市治安模范单位”、“株洲市石峰区安全文明校园”、“株洲市群众体育先进单位”。2003年9月被中残联、国家体育总局联合授予“1998-2002年度残疾人体育工作先进单位”。
2019年9月，获得“全国教育系统先进集体”称号。
2020年3月，株洲市特殊教育学校康复部 获得2019年度湖南省三八红旗集体荣誉称号。
2022年3月，被全国妇联授予“全国三八红旗手集体”称号。

怎样改善聋儿的听环境?

听力障碍的宝宝在嘈杂的环境中,听取和理解您的语言是非常困难的,为孩子提供良好的听环境,是您教孩子学语时的首要事情。您不妨: ①关闭一切可能影响孩子听取效果的干扰性声源,如电视机、半导体等,确保交谈要在较安静的环境中进行。 ②尽可能地坐近孩子,交谈距离保持在1~2米之内最为理想。 ③坚持坐在孩子昕力补偿效果较好的耳朵的一侧。④如果是面对面交谈,您一定要面对光源,并保证您的嘴部与孩子的视线处在同一水平方向上,让他看清您的口型。 ⑤如果需要一边看电视,一边交谈,您不妨先借孩子的助听器一用,听一听电视发出的声音效果,以此调整电视机的音量大小或孩子与电视的距离,以孩子更易听到您的谈话为宜。

注重艺体教学，促进学生全面发展

学校在抓好文化教育、职业教育的同时，十分重视学生艺体特长的培养，这是建校以来学校一直坚持的办学理念，已成为学校办学的突出特色，长盛不衰。学生体育代表队先后30次参加国家、省、市级体育竞赛，共获金牌105枚，银牌131枚，铜牌170枚，破省残疾人田径纪录12项共31人次。2002年组建的学生男子篮球队从2003年来连续代表湖南省参加全国聋人篮球锦标赛均取得较好的成绩。2005年湖南省第六届残疾学生运动会上，学校运动员获得金牌总数第一的好成绩。在2006年9月举行的湖南省第七届残运会上，学生一举夺得十一枚金牌，为株洲市在本次运动会上获得团体总分第一、金牌总数第一，作出了突出贡献。学校也被评为本届运动会的先进单位。

教育理念

学校贯彻以人为本的育人理念，提出了“坚持科学发展观，努力把学校建设成为最适合残疾学生成长的地方”的办学思路。学校始终站在特殊教育教学改革的前列，近两年来学校每年举办一次全省的语言康复研讨活动；2007年举办了全省的新课改语文教学研讨活动；2008年举办了全市的特殊教育新课改教学研讨活动，请来市教科院的专家与学者，对学校的课堂教学进行全面观摩与现场评议指导；2009年学校承办了全省的语言康复教师培训。