邵阳市交通技术学校师资力量如何好不好_权威发布

初中毕业不知道怎么选择学校，近年来，职业教育越来越受重视，职业学校也越来越多，以至于家长不知道怎么选择学校，下面跟着张老师一起来了解一下邵阳市交通技术学校师资力量如何好不好_权威发布情况吧！

邵阳市交通中等职业技术学校校企合作
近年来，学校教研教改成效显著。随着邵阳市产业结构调整升级，汽车4S店、汽车营销公司和汽车维修连锁店的大量涌入使邵阳汽车产业快速升温，我校专业培训教学工作及时调整专业定位，对接当地汽车产业，深度融入汽车产业链。

办学特色
1、环境一流条件好。环境优美，设施设备一应俱全。
2、专业设置特色好。学校实行“技能+学历+就业”的订单式人才培养模式，已形成医卫、智能制造、经贸管理、交通服务等特色专业集群，为学生就业提供了强力保障。 

机电技术应用专业

培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德素养和行为规范，具备基本的科学文化素质，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的专业技能，具有健康的身心素质，能够在生产一线从事机械加工、机电控制和设备的安装、调试、检测、运行、维护、营销与管理等工作，具有本专业职业生涯综合发展能力，同时能服从生产管理的技术技能型人才。

机电技术应用专业

专业能力

1）具备运用计算机处理工作领域内的信息和技术的能力。

2）具备较熟练的机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维护维修能力。

3）具备电工电子的基本知识和电气控制的基本知识，能够熟练地对电机进行控制。

4）能够应用PLC控制技术对机电设备进行控制。

5）具备机电一体化设备的调试、维修技术的专业能力。

6）具备熟练进行产品检验和质量管理的能力。

7）能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表，并具有诊断机电设备故障的能力。

8）具备机电设备生产线的安装、调试、运行维护能力。

9）具备熟练进行机械产品工艺规程的编制能力。

10）核心能力：具有机电设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能力。 

教学科研
健全激励机制，提高教师从教的积极性。文教科在教学管理层面从工作量化考核、教科研、评优等方面已建立相应的激励机制。实行精细化管理，各项工作分工明确，职责明确，责任到人。

专业教师培养目标（1）、培养专业带头人 在现有教师中选拔2名具有中学一级及以上职称的“双师”型教师进行重点培养。通过到国内外相关的职业技术院校，知名企业进行培训、交流、学习，更新中职教育理念，提高专业技术服务能力，把握专业建设方向，引领专业改革，形成以专业带头人为核心的专业教学团队。（2）、培养骨干教师 在专任教师中选拔具有本科学历的“双师”型教师，分期分批到企业挂职锻炼，到国内机电职业教育相对发达的地区（如天津、深圳等地）进修学习，拓宽教师视野，更新教育理念，提高教师的实践动手能力，使他们成为专业技术方面的技术骨干和能工巧匠，能够主持完成学习领域的教学指导任务，对专业建设起到骨干支撑作用。