长沙市现代商贸中等职业学校招生简章-湖南名校

现在这个阶段，很多学生在选择学校的时候都会问老师应该如何选择学校？大家现在是不是漫无目的，一点目标都没有，下面老师整理了长沙市现代商贸中等职业学校招生简章-湖南名校的一些相关资料给同学们，也给各位家长们参考一下！

长沙市现代商贸中等职业学校与多所高校合作，开设多个专业及对口升学专业进行高考招生录取，为我校学生升入大学学习提供了多渠道的机会；学校位于长沙国家级经济开发区的中心位置，与多家世界百强企业在开发区建立了紧密的校企合作关系，为学生提供了广泛的实习和就业空间，在长沙各大高校

长沙市现代商贸中等职业学校秉承专家治校、名师治学的办学理念，聘请了职业教育著名专家黄旭教授担任学校的校长，是一所以专业教育为特色的学校。学校切实推行素质教育(国学教育课程内嵌)+专业教育的双轮驱动人才培养模式；学员管理实行准军事化管理，即部队教官+班主任双元管理模式。学校全面打造“长沙现代商贸”职业教育品牌，将长沙市现代商贸中等专业学校打造成湖南省一流的高素质职业院校，是一所以“长沙现代商贸中等专业学校

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专升本是否可以读技校？
技工学校专升本考试办法主要有以下4种：
1.应届毕业当年参加对口升学考试(术科高考)，报考普通高等学校全日制统招专业；
二、参加普通高考，报考全日制统招专科，与高三学生一样；
三、参加单招单考报考普通高等学校全日制统招专业的考生；
四、江苏省和辽宁省的考生，凡考入这些全日制统招专科的考生，均可参加专科学校免试报名和录取；
对口高职，是高考术语，是指普通高中、中等专业、职业学校(含职业中专、职业高中、普通中专、技工学校)等对口职高考生的应往届毕业生(含高职、高职考试比较注重对专业课的考查和对综合素质的考查，而不是一般的高考。

读职校初中毕业有用吗
现在不少地方的中考分流，如果考不上高中，就只能到职中去读了。事实上，目前我国技术人才紧缺，职业教育前景广阔，国家正在大力发展职业教育。
如果没有考上高中，并不代表以后就没有前途，有可能学生不适合参加文化课的比赛，到中职去学习感兴趣的专业，就能掌握一门技能，同样能够成才，说不定就能找到另一片广阔的天地。
中职的学习体验是全新的，文化课是基础，专业课是核心，多样的实训课程可能更容易激发学生的学习兴趣，也更容易学到实际的技能，中职的学习经验是全新的，文化课是基础，专业课是核心，各种各样的实训课程可能更容易激发学生的兴趣在技能大赛中也能一展身手。
对口直升、高职单招、五年一贯制、3+2】中职毕业照样能上大学中职的升学之路也是多种多样的！国家为中职、高职、本科打通了升学通道，这两年越来越多的职教本科院校，中职生只要肯下功夫，一样能上大学。
专业方面尽量选择自己感兴趣的专业，也可以选择一些比较热门的专业，这两点都是可以考虑的。

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中职单招单考录取考生
单考单招是国家教育部对中等专业学校(三校生中的中专、技校、职高)、高等职业教育(专科、高职)单独招生考试(简称单考单招)、参加招生录取的学校，除少量招收本科师资班外，其他中等专业学校(三校生中的中专、技校、职高)应届毕业生实行单独招生考试的一种形式，参加招生录取其余招生计划全部安排在一般专科招生。单考单招本是为现在普通高中毕业生也可报考，其志愿填报和专业课加试都有特殊要求的广大中专、职高、技校毕业生(简称三校生)设计的一种招生录取方式。

读职校的优势
职业学校是对我国经济建设有很大促进作用的学校，国家也鼓励发展职业教育，学生获得某一职业所需的知识和技术技能。现在互联网时代，国际上需要IT人才跟得多，企业也需要IT人才，这些人才有很强的动手能力。
职业学校以社会力量办学为主，公办学校也以企业的力量为依托，寻求校企合作，为我国培养了一大批实用型人才的民办职业院校。国家承认学历，专职教学。
职校的专业涉及到财会类、互联互通类、机械类等各行各业。专业为土木工程等。现在比较好的专业有网络营销类、电子商务类、软件开发类、设计类的专业等等，这些都是比较好的

对口升学区别于普通高考的四点：
一、是高中阶段不同的学习内容。对口直升班不使用普高教材，由教育部职教司和成教司指定的语文、数学、英语3个科目为统编教材；各专业统一指定专业相关教材，由国家教育主管部门组织编写。
对口升学所设课程难度全部低于普高，教材难度大大低于普高，对高职学生而言十分有利。
二、不同于一般高考生的高考试卷。对口升学所有科目的高考试卷均由各省市单独命题，各专业综合卷再分专业单独命题，考生语数外三科试卷均相同。
3.与普高生在专业选择时间上有所区别。普高生参加全国统一高考后，在选择不同专业时，每个人报考不同的高校，根据自己的分数高低进行录取；对口升学就是在职高学习阶段就应该把所学专业选好，把这个相关的专业报到高校，上了大学之后仍然在这个专业里面继续深造。
4.培养目标不一样。职高对口升学的考生升入大学后，培养的目标基本上是各类高级实用型人才，而非社会急需的研究型人才。