湖南怀化商业中专报名电话及入学条件

每个人不可能永远都充满激情和斗志，所以，我们需要不断激励自己来保持激情和斗志。不要企图活在别人的激励中，自励才是最有效的激励方式。没人能真正改变你，只有你自己才能改变自己。以下是我们湖南怀化商业中专报名电话及入学条件周老师为大家整理的资讯，仅供参考。

湖南怀化商业学校加大教师业务培训，提高专业教师素质。我校利用寒暑假，分期分批选派专业教师到到高校、企业去进修、实习，参加省内外各种技能业务培训，把解决教师理论脱离实际的问题作为提高教师素质的突破口。

师资力量

师资力量雄厚，教学及生活设施齐全，校园环境优雅，办学效益显著。学校现有中专学生2366人，在岗教职工187人，其中专任教师151人，专任教师中具有高级职称的47人。常设中专专业12个，其中计算机应用专业是怀化市唯一的省级重点建设专业。

上普通高中与上对口升学参加高考有何相同之处？

1、报名条件相同：即上普通高中与对口升学的考生在报名时间、政审条件、体检要求等方面都完全一样。

2、高考时间相同：都是6月7日、6月8日。

3、录取时间相同：普通高考与对口升学高考同时录取。

4、升学后的待遇相同：通过普通高考升入大学的考生与通过对口升学高考升入大学的考生在各种待遇方面完全相同。各招生高校无论是师资安排、课程设计，还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面，都与普高考生一视同仁。

课程改革需强化教师主体地位

课程改革过程中，课程专家的作用只能是引领，提供职业教育课程理念与开发技术指导，改革的任务最终由教师自己完成。单由大学教师来开发职教课程是不合适的，他们难以理解职教课程理论，也难以把握职校生的学习特点、学习准备程度，对工艺层面的知识也知之甚少；行业专家除提供一些协助外，要他们承担课程开发主体任务是不现实的，并且他们也缺乏足够的课程与教学理论。因此，要开发出富有职业教育特色的课程，就必须培养自己的课程改革师资队伍；职校教师只有参与课程开发，才可能对新课程有深刻的理解，按照新课程的理念进行教学。

职业发展

学校坚持以学生职业发展整体进行规划为原则，积极拓展全方位符合学生职业发展的渠道，并培养学生主动适应岗位、适应行业的能力，在校期间坚持理论课与专业技能课同步学习，使学生能全方位发展。毕业三年内有过职位晋升的毕业生达47.5%，35.2%的毕业生有过 1次晋升， 12.3%的毕业生有过 2 次晋升。毕业生的创新创业能力也有所提升，我校近三年毕业的学生中， 2%的学生在就业企业有过创新举措，得到了企业的好评，1 %左右的毕业生在毕业三年内实现了创业。

教师课改准备问题

教师的首要任务是转变观念：人才观，职校生也能成才；学生观，职校生也可爱、可教；教师观，具备“双师素质”才是合格教师；教学观，做中学、做中教、实践中教理论；课程观，个别差异、因材施教、实践导向；质量观，不仅仅是让学生能就业，而且使其职业生涯持续发展。同时，教师要明白为什么对专业课程进行改革、为什么实施项目教学、为什么强调理论实践一体。