长沙市中远学校学校老师严不严

各位同学，本学校招生简章尚未公布，下面就是小编老师为大家收集整理的相关学校信息，供大家参考！

长沙市中远职业中专学校突出毕业生就业安排，与长江三角洲、珠江三角洲数百家大型企业和省内外知名集团实施校企合作，建立稳定的人才供求关系，为毕业生就业提供可靠保障。

建筑工程施工专业

对口升学的专业

本科:测绘工程、土木工程、采矿工程、交通工程、建筑工程等。

专科:工程测量技术、城乡规划、给排水工程技术、建筑室内设计、园林工程技术、环境艺术设计、建筑智能工程技术、建筑工程技术、工程造价、道路桥梁工程技术、建筑装饰工程技术、建筑设计、城市轨道交通机电技术、房地产经营管理、财务管理、计算机应用技术、汽车检测与维护技术、机械制造与自动化、工业机器人技术、汽车制造与装配等。

对口升学院校

本科院校：湘潭大学、湖南城市学院、邵阳学院、湖南工学院、湖南交通工程学院等。

专科学校：长沙职业院校、怀化职业院校、岳阳职业院校、郴州职业院校、娄底职业院校、常德职业院校、永州职业院校、邵阳职业院校、益阳职业院校、长沙环保职业院校、湖南机电职业院校、湖南安全职业院校、湖南生物机电职业院校、湖南环保职业院校、湖南铁路职业院校、湖南工艺美术学院、湖南城建学院、湖南汽车工程学院、潇湘职业院校、南方职业院校、湖南三一工业院校、湖南应用技术学院、湖南高尔夫旅游学院等。

人物形象设计专业前景

伴随着社会经济的发展和人们审美水平的提高，以及人物形象设计的个性化、多层次需求，生活形象设计、职业形象设计等新兴产业也开始蓬勃发展。国际上，国家、企业和个人的整体形象设计已经发展到相当成熟和普及的程度。在中国，经济发展直接促进了中国形象设计的快速发展，人物设计从影视剧组、电视台、影楼、广告公司、模特儿公司、婚庆公司、色彩工作室等到处都是。追寻美好形象，就是热爱生活，注重自我，尊重他人的体现。良好的个人形象不仅能反映一个人的生活质量，还能提高他的气质和风格，对人际交往和职业发展有很强的促进作用。人物形象设计已经成为当今社会消费的热点，需要一定艺术基础和人物形象设计技巧的高素质专家。

长沙市中远职业中专学校就业保障

报名交费后，学校将与家长和学生签订《学生实习和就业协议》。学校以校企合作、订单教育、定向培养的订单培养与就业服务体系，保障毕业生就业岗位。

学校位于中部地区第一个国家级新区湘江新区核心地区，周边金融、现代服务、高端智能制造、高科技企业云集，学生实习就业方便。

学校致力于寻求学生更高水平的发展，开拓海外就业渠道，部分学生被送往香港、澳门、新加坡、迪拜等地就业，实现就业国际化、高端化。

旅游与酒店管理专业前景

培养目标

本专业培养旅游与酒店经营、管理基础知识和旅游服务、酒店服务、航空服务、轨道交通服务等专业技能，在旅游、饮食、客房、民间航空、高速铁路、地铁服务和管理工作中实用的专家。

主干课程：

语文、数学、外语、计算机应用基础、旅游概论、导游业务、礼仪、酒店管理、营销实践、运输地理、服务心理等。

就业领域：

本专业毕业生主要从事导游服务、食品服务、餐饮管理、销售管理、空乘、地勤、值机、旅行社外联、票务等商务管理。

可获得的职业技能证书

电脑等级证，普通话证，导游证，展览讲解员证，前厅服务员证，客房服务员证，餐厅服务员证，乘务员证，国际客运证等。

人物形象设计专业前景

专业教学方法五原则

生活不是创意。引导学生关心生活，热爱生活。了解社会各阶层人物的角色特征、生活习惯、兴趣、思想感情、社会交往中待人处世的态度，帮助学生结合人物的个性特征，设计整体人物形象。

基础化不求表面化。通过仪容、仪态、仪表等综合性训练,运用视错觉原理和形式美法则,把握和突出不同角色形象所具有的独特魅力点,使学生懂得人物造型的基本原理,熟练掌握人物造型的基本规律,为人物形象设计打下扎实的基础，并创造出完美的形象。

规律而不是经验。根据本专业本身的科学性和规律性，在教育中重视基本概念、基本规律、基本技法、工具和用品的使用等方面，使学生在掌握要领和规律的基础上，进一步消化理解，自由灵活地发挥想象力和创造力。

技术型向创造型发展。培养学生学会较强的技能、技巧,娴熟的技术,把人物形象设计的一般规律和学生的创造力有机地结合起来,让他们大胆地去展开想象,充分发挥创造潜能,使学生取得显著的学习效果。

局部向整体发展。人物形象设计中的化妆、发型、服装、仪态都不是简单、孤立存在的,是多方面有机的结合,是由内向外的整体创造。课程安排基础课、专业课、修养课和设计创作课的有机结合，重视引导学生全面发展，取得良好的教育效果。

长沙市中远职业中专学校报名条件及方式：

1. 15岁以上已获得初中毕业证书的初中应届毕业生，敬畏生命，热爱生活；

2. 语言流畅，具有一定的表达能力和人际沟通能力；

3. 身心健康，五官端正，身体素质符合报读专业要求；

4. 对报读的专业有一定了解，有学习愿望，具备一定的职业潜质；

5. 了解学校办学宗旨，服从学校管理，自觉遵守学校规章制度。

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