长沙市三联科技中等职业学校是公办的吗-首页

选择专业更是马虎不得。我们的人生虽然不是完全决定的，但也会深刻地影响到自己的一生。我们的就业方向很多时候是由所学专业决定的。如果将来想要转行的话，时间和精力都要多花一些，得不偿失，所以一定要慎重考虑专业的选择。然后，老师在下面整理了长沙市三联科技中等职业学校是公办的吗-首页的招生简章，同学们点击就可以看到啦！

技能大赛
学校把学生技能竞赛作为教学成果展示的常规性工作，充分体现在绩效考核中，在提高教师教学水平和教师自身技能的同时，提高全体学生的动脑、动手能力，锻炼学生的创新创造思维，以丰富学生的校内生活，培养学生的基本功。动员同学们积极参加校级Office应用软件大赛，机械电子技术应用专业和质量检测专业的同学们组织有序，成绩优异，在AutoCAD技能大赛中同场竞技，取得了圆满成功。

利得舒人“双轮驱动”
学校坚持立德树人，每月突出一个教育主题，积极开展德育系列活动。实施“双轮驱动”的节日活动和德育主题，使学生思想道德、综合素质得到全面提升，德育活动扎实有效地开展；如：清明节祭祀革命烈士活动、9.18主题教育活动、党史学习专题活动、消防安全演练活动等，开展了丰富多彩、形式多样、形式多样的“让学生学会感恩国家、感恩社会，学会日常学校生活中的相关应急处理技巧。

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为什么职校生会吃香呢？福利来了！
随着社会的发展，越来越多的人对职业院校的态度开始好转，尤其是每年职校毕业生的就职率被曝光的情况下，更是让关注就业问题的家长们大为惊叹，职校生为什么会这么吃香？职校毕业生究竟有什么过人之处？
一、行业火爆
大部分职校生所学专业都是紧俏人才紧缺的市场热门专业，人才市场上热门专业当然就是毕业了。
2、更快适应企业
职校毕业生在校主要以技能学习为主，动手能力强，进入企业后工作上手更快，适应工作环境也更适应，因此具有天然的职场优势，更受企业青睐！
三、脚踏实地
进入企业工作后，职校毕业生专注于职业发展，稳定性强，后续培养能让企业放心，踏实肯干、吃苦耐劳的可贵品行是通过在学校长期的培养而培养出来的。
四、荣誉加身
职校毕业生在校期间有机会参加各项技能活动竞赛，通过竞赛使学生增长了经验，提高了技能水平。凭借技能实力在竞争激烈的职场中折桂，为自己增加光鲜履历，更是赚足了眼球！

中专有哪些专业适合女生？
1、学前教育
幼教人才不仅短缺而且质量跟不上，随着幼教机构、亲子园、早教机构的发展，也造成了师资力量上的巨大缺口。而选择报考正规院校幼教专业的女生，在将来毕业时就业时也无后顾之忧。
2、空乘服务
空乘，提起空乘专业，很多人可能会联想到漂亮的空姐，其实，男性空乘也是大有人在的哦！当然，选择这样的专业，不一定是为了坐飞机做空中乘务，也不一定是为了地勤服务人员而去机场！该专业对人员也有很高的要求，采取“订单式”培养方式。女生如果能考上这个专业，就业、待遇几乎不在话下，选择起来还是很不错的！
三、城市轨道经营管理情况
但是，城市轨道运营的人才缺口比较大，因为随着城市中轻轨和地铁线路的增多，以及城市轨道交通线路的正规化运营。每建设1公里城市轨道交通线路，至少需要60名运营管理和技术人员，按照国际城市轨道交通专业人才配备标准配备；每开通一条地铁线，专业人员就需要1000多人。

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专科、本科录取比例如何？
我校均已签订对口招生服务协议书。原则上至少可以上专科，只要按教学管理要求完成学业即可。专科的录取率是99%，本科的录取率也能达到40%左右。我校始终位居同一所高校首位，每年都有指标固定录取。

对口升学与普通高考的不同之处在于：
A.命题单位不同：省教育厅统一命题的是前者，国家教育部统一命题的是后者。
B、命题内容不同：前者主考语文、数学、英语、政治、计算机基础等基础课程，另加试专业课和专业基础课程，与学生在校期间所学专业相关，不限专业，不限专业要求。后者除选考考生所报学校规定的相应科目外，还将主考语文、数学、英语三门基础科目和综合科目。所有准备继续升学的应届毕业生参加对口升学考试的，由学校安排统一辅导。

对口升学区别于普通高考的四点：
一、是高中阶段不同的学习内容。对口直升班不使用普高教材，由教育部职教司和成教司指定的语文、数学、英语3个科目为统编教材；各专业统一指定专业相关教材，由国家教育主管部门组织编写。
对口升学所设课程难度全部低于普高，教材难度大大低于普高，对高职学生而言十分有利。
二、不同于一般高考生的高考试卷。对口升学所有科目的高考试卷均由各省市单独命题，各专业综合卷再分专业单独命题，考生语数外三科试卷均相同。
3.与普高生在专业选择时间上有所区别。普高生参加全国统一高考后，在选择不同专业时，每个人报考不同的高校，根据自己的分数高低进行录取；对口升学就是在职高学习阶段就应该把所学专业选好，把这个相关的专业报到高校，上了大学之后仍然在这个专业里面继续深造。
4.培养目标不一样。职高对口升学的考生升入大学后，培养的目标基本上是各类高级实用型人才，而非社会急需的研究型人才。