河南学护理3+3卫校入学须知_招生简章

如果学生选择一个不适合自己的医学专业，那就在浪费自己的时间，所以学生在选择医学专业时，一定要谨慎，选择适合自己的最重要。初中生考不上高中，学个技能还是不错的，下面老师为大家简单整理了一些河南学护理3+3卫校入学须知_招生简章相关信息，希望对学生有所帮助。咨询老师电话155-3829-6166（微信同号)

目前卫校主要有护理、康复治疗技术、药学、医学检验技术等专业，有些专业已经被纳入紧缺人才行列，目前我国仍然是医护比例失调，而且随着人生活水平的提高，对医疗、保健方面的需求会大大增加。

中西医临床医学专业

培养目标：培养具有一定中医学和现代医学专业理论、临床诊断、预防、治疗技能的高级医学人才。

口腔医学专业

培养目标：本专业培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和与预防工作的医学高级专门人才。

郑州仲景国医中等专业学校口腔医学技术

口腔医学(技术)是一门(综 合)(性)学科,要求学生学习的知识很多特别广。口腔医学(技术)专业学生主要学习口腔医学的基本《理论》和基本知识,受到口腔及颌面部病源的诊断、治疗、预防方向的训练，具备口腔常见病、多发病的诊疗修复和预防保健的基本实力。口腔医学(技术)专业培养拥有医学基础《理论》和临床医学知识,学习口腔医学的基本《理论》和临床操作技能,能在医疗卫生机构从事口腔常见病、发病的诊治、修复和与预防工作的医学高级专门人才。

口腔医学(技术)专业就业方向

口腔科医生的就业范围较宽,既可在大医院从事口腔科工作,也可私人开设诊所,而且能在美容院从事有关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实际有关的工作:医师一在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦;教师一在医学院校从事口腔医学学习工作;科研工作者一研究口腔病源的发生、 发展、预防及治疗;销售人员一到牙科医疗器械(公司)、 膏(公司)、牙科材料(公司)等从事营销工作。

口腔医学(技术)专业就业前景

口腔科医生的就业范围较宽,既可在大医院从事口腔科工作,也可私人开设诊所,而且能在美容院从事有关的面部整容、美容。为了缓和医患供求比例失调的现状,激励私人开办口腔诊所应是大势所趋。现有的私人诊所鱼龙混杂,虽说其中也有部分退休的老口腔医师,但越来越多的是没有接受过正规培训的江湖游医, 这种情况既不利于广大群众就诊,也不利于在我们国家推广普及口腔保健。

国家资助政策

河南省27个连片特困地区：

嵩县、汝阳县、洛宁县、栾川县、鲁山县、卢氏县、南召县、内乡县、镇平县、淅川县、新县、固始县、淮滨县、商城县、潢川县、新蔡县、兰考县、民权县、宁陵县、柘城县、商水县、沈丘县、郸城县、淮阳县、扶沟县、太康县。

郑州仲景国医学院健全了“奖、助、勤、贷、补”等困难生资助体系，根据《中国农村扶贫开发钢要》，规定了几种特殊困难区的农村籍(不含县城)学生在校期间全部享受每年2000元的国家助学金;每年评定奖学金对优秀学生予以奖励。响应国家号召，实现工学交替，利用节假期为学生提供勤工助学岗位，每年学费可以通过勤工助学挣取，既减轻了家庭经济负担，又锻炼了学生吃苦耐劳的精神。

奖学金政策

按学习成绩和日常考核设置奖学金：

一等奖学金2000元/年

二等奖学金1500元/年

三等奖学金800元/年

2. 每学年对学生干部进行综合评比，对优秀学生干部进行表彰与奖励。

3. 各级技能、学术竞赛获得者(市级以上)进行奖励。

康复治疗技术专业介绍

康复治疗技术专业是培养在具有必备的康复治疗技术基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。

康复治疗技术专业培养目标

基本培养要求①热爱祖国，拥护中国共产党的领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义，热爱医药卫生事业，热心于改革开放，遵纪守法，有为国家的富强、民族的昌盛而奋斗和为人民卫生事业而献身的精神，具有良好的医德、医风，救死扶伤，发扬革命人道主义精神。②系统掌握中西医康复医疗的理论知识与方法，以及现代医学的基本知识。能较熟练的运用中西医康复医疗的理论知识与技能，从事养生康复医疗工作;具有初步进行中西医康复治疗技术科学研究的能力，具有独立自学能力和一定的分析、解决实际问题的能力，具有良好的文化素养和心理素质。

康复治疗技术专业专业课程

临床疾病概要：主要论述诊断学基础、内科学、神经病学、精神病学、传染病学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学、皮肤病学与性病学，其中详细介绍了有关康复医学评估和治疗的基础知识：如头痛、瘫痪等23个常见症状，神经系统诊断方法，医学影像诊断学，耳鼻咽喉科症状学、检查方法、听功能检查及其评价等;关系心理治疗的“精神疾病的基本知识”及“神经症”等。

学医这件事本身就是挑战，很多喜欢挑战的人会选择学医，一般是指学霸，因为医学生的心理素质、能力、思想等方面都要比一般人成熟，所以选择学医不单单是对自己的负责，也是对于成长的负责，所以很多人选择了学医就是想要接受生命的挑战，接受自己的挑战，而一旦学医的人必定会接受更多挑战。

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