河南公立公办的3+3中职什么专业好
2024/02/26 00:01:48 编辑:杨纯 来源:网络整理 手机版 中考资讯
在强者的眼中,没有最好,只有更好。泪水会为你带来同情,汗水会为你带来结果,努力才会成就未来!初中毕业生,年龄小,涉世未深,不要在该学习的年龄荒废时间去打工,即使不上高中也不要放弃学习,下面整理了中专学校,河南公立公办的3+3中职什么专业好的相关内容,希望对各位同学有所帮助!
郑州信息科技职业学院中专部(龙湖大学城校区),位于郑州市南龙湖大学城万邓路8号,学校占地面积63.02亩,建筑面积近10万平方米。其中综合教学楼1栋,宿舍楼3栋,综合实训楼2栋,食堂1栋。学校专业实训室10个:计算机微机近500余台,3个微机实训室;汽修实训室1个,近800多平方米;琴房实训室1个,钢琴50多台;舞蹈形体实训1个,近200多平米;计算机平面实训室1个,设备有写真机、雕刻机、喷绘机、装订机;室内设计实训室、燃气实训室等设备齐全。学校现有图书1500多种图书近4万册。此外学校二期已完成在双湖大道新校区征地300余亩,新校区各项规划建设正在有序进行,为学生以后提供更优越的学习和生活场地。

汽车运用与维修专业培养目标
教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务、美容等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
汽车运用与维修专业课程
汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电器故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车电子稳定系统 、自动变速器、汽车检测与维修典型案例、整车实训、机械基础、汽车电工与电子基础、汽车美容等课程。
计算机应用专业主要课程
1、计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计。
2、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作。
3、操作系统是计算机应用专业的专业基础课。操作系统对计算机系统资源实施管理,是所 有其他软件与计算机硬件的唯一接口。
计算机应用专业
本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识的较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作、德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才,实现“- -张文凭,多种证书,一技之长,一专多能,品尝兼优”的培养目标。
学前教育专业
核心课程:幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的指导、幼师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工、音乐乐理、乐器等。
就业方向:本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作,也可以.丛事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。
特色招生专业
计算机平面设计(UI设计)
平面UI设计,也称为视觉传达和U界面设计,是以"视觉” 作为沟通和表现的方式,透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字,借此作出用来传达对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体视觉表现。
常见用途包括标识(商标和品牌)、出版物(杂志,报纸和书籍)、海报设计、网站图形元素、产品包装以及移动应用产品设计、游戏软件、多媒体制作、广告设计、工业设计及医疗、军事、科技、交通、通讯、商业流通领域都有广阔的发展空间。
计算机平面设计(3D动漫设计)
主要学习的课程
运动规律:
动画基础,运动规律,Characterstudio介绍,骨骼架设,模型蒙皮绑定。
人物角色特性规律:
卡通角色待机、战斗待机动画,卡通角色攻击、被攻击动画,卡通角色死亡、跑步、走路动画,男主角攻击、跑步、走路、武器收起动画、待机、战斗待机动画。
UI的英文全称是User Interface 翻译成中文是用户界面,是指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计,都能称之为UI设计。
软件方面需要学习:Photoshop、Illustrator、After Effects、Axure、Adobe XD、Sketch等。 技能方面需要学习:运营广告设计、商业海报设计、品牌物料设计、网页界面设计、商业摄影、电商视觉设计、H5营销动画设计、AE交互动效设计、移动APP设计、多平台界面设计等。
理论方面需要学习:排版、配色、字体设计、三大构成、消费心理学、沟通学,以及思维导图、原型图、还有交互逻辑、规范、切图,了解程序,用户体验,还有营销课程方面的内容。
中专学校教学过程中,根据各职业标准开发教学计划,以达到专业技能和与职业标准的统一。在课程的整合上,把专业主干课程与职业标准相结合,把专业教育的内容与职业资格证书培训内容相互融合,把职业资格标准作为专业教育的内涵要求引入到教学中来。积极引导毕业生参加相应职业资格鉴定,鉴定人数达80以上%,合格率达75%以上。
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