湖南技工学校地址及乘车路线

大家都关注一个学校的办学情况，但不去亲身体验一下是很难有所了解的。这个时候就可以听取一些曾经或正在这里就读的学生的见解和评论来了解，来对学校有一个大致的印象。从中累积起足够多的证据，来帮助我们做出最好的选择。下面是小编介绍的湖南技工学校地址及乘车路线希望能帮助到大家。

技工学校是培养技术技能型人才的主要基地。招生对象主要是初中毕业生，学制3年。技工学校实行教学实习与科研生产相结合。经过几十年的改革发展，目前技工学校已形成初中高级培训并存，学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，遍及机械、电子、航空、电力、石油、冶金、铁路等近30个部门和系统。1998年，全国共有技工学校4362所，在校生181万人，毕业生68万人。其中国家级重点技工学校266所，高级技工学校63所。 随着社会经济的迅猛发展,各个行业对技工的需求越来超大,技工这个职业也慢慢变为非常吃香的金领!许多的学生初中毕业直接考虑技工学校学一技之长，也为社会分流了很多生源，大学生这条独木桥不再是学生们升学就业唯一必经之路．

技工学校简称“技校”。 技工学校与中等专业学校（中专），职业高中（职高）一样，等同于高中层次学历。

学技术，到我校，零基础培训，毕业还可推荐就业！

读技校怎么报名?如何录取?

报名方式有三种：

(1)登录各院校网站进行预报名

(2)凭本人身份证、户口簿(首页及学生本人页)、毕业证(相关毕业证明或中/高考成绩单)复印件各一份直接到学校报名。

(2)针对参加中考的应届初中毕业生，在市、县(市、区)招办规定的时间内填报志愿，在招生平台上录取;考生也可按上述两种方式报名。

报名后，由录取学校根据报名学生成绩及相关条件，结合专业需求，进行综合考评，择优录取。

职业技术学校培养层次有哪些?

总共有三个培养层次。

中级技工：初中毕业生，学制三年。

高级技工：

(1)初中毕业生，学制五年;

(2)高中毕业生，学制三年;

(3)取得中级职业资格证书的中技(中专、中职)毕业生，学制二年。

预备技师：

(1)高中毕业生，学制四年;

(2)取得中级职业资格证书的中技(中专、中职)毕业生，学制三年;

(3)取得高级职业资格证书的高技毕业生，学制二年。

1男生初中毕业适合学什么技术

初中毕业后选择学什么，是大多数人一生中面临的第一次重要选择，这直接关系到我们的未来，必须要慎重选择，不能随便，学厨师是一个不错的选择：像金牌大厨专业、川菜全能专业、经典西点专业，毕业颁发大专学历证书，有的学校毕业之后还可以推荐就业，薪资待遇很好另外也有很多短期专业，比如：面食、卤菜、早点、火锅、烧烤、食品雕刻等，通过短时间的学习，就能轻松开店创业。

2女生初中毕业适合学什么技术

财务类专业，市场需求量大，也比较热门。专业门槛并不高，但是要达到很高的专业程度也是很难的。

电子商务是一门比较综合的专业 所涉及的内容比较多

文秘类，适合女生就读，也比较好就业。

设计类，女生对于设计方面想法会比较多，且设计类要求较低，如果拥有了这门技术，应该能有个好工作。

服装类，既能迎合女生的审美观念，又能提升学习兴趣。

幼师类，其实就是幼儿园老师了。

三维动画又称3D动画 ，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。

旅游管理专业

培养目标：培养掌握现代旅行社管理及导游服务的基本理论和技能，从事旅行社经营管理和导游接待服务的高级技术应用性专门人才。

核心课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游市场营销、旅游资源学、旅行社经营与管理、旅游企业会计基础、旅游企业财务管理、旅游法规、导游基础知识、导游业务、景区开发与管理、旅行社（计调、外联、导游等）岗位实习、景点考察调研、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业方向：旅行社导游和中、高级管理工作，各级旅游行政管理部门、相关旅游企业、旅游教育、培训、咨询机构，各类旅游景区等。

护理专业

培养目标：护理专业根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

就业方向：主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作

技校有哪些适合女生的专业

（一）学前教育专业

培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。

核心课程：幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业方向：学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理等。